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trié(s) par (Pertinence décroissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche100 questions-réponses pour éduquer à la non-violence / COORDINATION POUR L'EDUCATION À LA NON-VIOLENCE ET À LA PAIX (FRANCE) (2011)
Titre : 100 questions-réponses pour éduquer à la non-violence Type de document : texte imprimé Auteurs : COORDINATION POUR L'EDUCATION À LA NON-VIOLENCE ET À LA PAIX (FRANCE) ; Vincent ROUSSEL, Directeur de publication ; Denise DUBOIS-PORCHET, Collaborateur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2011 Collection : Savoir communiquer Importance : 231 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-860-5 Note générale : "[...] les organisations membres de la Coordination française pour la Décennie [...] ont décidé, en avril 2011, de poursuivre leur travail en commun en adoptant un nouveau nom, celui de Coordination pour l'éducation à la non-violence et à la paix [...]" (Avant-propos pp. 12-13) Langues : Français (fre) Matières : ECOLE
FRANCE
PAIX (EDUCATION)
NON-VIOLENCE (FORMATION)
CONFLIT (RESOLUTION DE)Index. décimale : 370.114 Education à la paix, éducation à la non-violence Résumé : "L'éducation à la non-violence et à la paix a pour objectif de donner aux élèves les compétences relationnelles et sociales qui leur permettent d'adopter des comportements non-violents dans leurs relations interpersonnelles et dans leurs engagements sociaux. Elle vise, à travers la promotion de la non-violence des comportements, à l'adoption et à la défense par les élèves des diverses valeurs de la culture de non-violence et de paix. [...] Ces 100 questions-réponses sont présentées en six parties, qui traitent chacune d'un domaine spécifique. Une première partie, intitulée "les fondements", aborde les notions de violences, de paix et de non-violence en quinze questions-réponses [...] la deuxième partie traite du "contexte", c'est-à -dire de la violence en milieu scolaire et de la violence dans la société ainsi que du rapport entre les deux. [...] La troisième partie développe [...] les "principes" de l'éducation à la non-violence et à la paix. [...] Une quatrième partie s'intéresse aux "acteurs" de l'éducation à la non-violence et à la paix.[...] La "pédagogie" fait l'objet de la cinquième partie qui, avec trente-cinq questions-réponses, est la plus longue. [...] En onze questions-réponses, la sixième et dernière partie, dresse un "état des lieux" des expériences d'éducation à la non-violence et à la paix." (Introd. pp. 15-17) Mention de responsabilité : Coordination pour l'éducation à la non-violence et à la paix ; [sous la dir. de Vincent Roussel] ; [collab. : Denise Dubois-Porchet... [et al.]] Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=90624 Coordination pour l'éducation à la non-violence et à la paix ; [sous la dir. de Vincent Roussel] ; [collab. : Denise Dubois-Porchet... [et al.]]. 100 questions-réponses pour éduquer à la non-violence. Lyon : Chronique sociale, 2011. 231 p. Collection Savoir communiquer. 978-2-85008-860-5. .
CENAC cote : 370.114 COO. CENAC matières : ECOLE / FRANCE / PAIX (EDUCATION) / NON-VIOLENCE (FORMATION) / CONFLIT (RESOLUTION DE)Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut 370.114 COO Imprimé Lausanne À décider LS Prêt possible
Titre : Animer et participer à la vie de groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles MACCIO Mention d'édition : 11ème éd. entièrement revue et augm. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2006 Collection : Savoir communiquer Importance : 303 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-641-X Langues : Français (fre) Matières : NON-VIOLENCE (FORMATION) Index. décimale : 374 Formation des adultes Mention de responsabilité : Charles Maccio Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=6986 Charles Maccio. Animer et participer à la vie de groupe. 11ème éd. entièrement revue et augm.. Lyon : Chronique sociale, 2006. 303 p. Collection Savoir communiquer. 978-2-85008-641-X. .
CENAC cote : 374 MAC. CENAC matières : NON-VIOLENCE (FORMATION)Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut 374 MAC Imprimé Lausanne À décider LS Prêt possible
Titre : Apprendre et vivre la fraternité Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre BENOIT Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2017 Collection : Savoir communiquer Importance : 156 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-313-9 Note générale : Bibliogr. : pp. 151-156 Langues : Français (fre) Matières : EDUCATION
NON-VIOLENCE (COMMUNICATION)Index. décimale : 370 Education et instruction Résumé : "Cet ouvrage propose des éléments d'un penser la relation fraternelle en éducation. Un penser qui sous-entend une pratique, un travail sur soi et, pour le lecteur, une acceptation de se laisser mettre en questionnement pour avancer ses propres réponses éducatives aux situations et aux défis qui lui sont propres. En pratique il s'agit d'un abécédaire : un mot une entrée, avec, entre parenthèses, d'autres mots liés au premier et que l'on retrouve eux-mêmes comme entrées. 129 mots sont interrogés. L'ouvrage comprend également des fiches pratiques à destination des enseignants ou éducateurs qui ont la volonté de construire la fraternité." [Ed.] Note de contenu : Sommaire :
I: Abécédaire de 129 mots
II: Eduquer à la fraternité universelle
1) ... comme communauté éducative ouverte sur une citoyenneté mondiale
2) ... en conseil de classe
3) ... en voyage scolaire
4) ... en heure de vie de classe
5) ... par l'écoute activeMention de responsabilité : Pierre Benoit Citation : « L'essence même de la fraternité n'est-elle pas de tisser davantage d'unités entre notre vie, notre réflexion et nos pratiques professionnelles, qui sont d'abord humaines et ont vocation à être humanisantes ? » Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=91927 Pierre Benoit. Apprendre et vivre la fraternité. Lyon : Chronique sociale, 2017. 156 p. Collection Savoir communiquer. 978-2-36717-313-9. .
CENAC cote : 370 BEN. CENAC matières : EDUCATION / NON-VIOLENCE (COMMUNICATION)Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut 370 BEN Imprimé Lausanne À décider LS Prêt possible
Titre : L'autorité, pour une éducation non-violente : autoriser à grandir ! Type de document : texte imprimé Auteurs : MOUVEMENT POUR UNE ALTERNATIVE NON-VIOLENTE (MAN) ; Elisabeth MAHEU, Collaborateur ; Étienne LÉCROART, Illustrateur
Mention d'édition : [Nouvelle édition] Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2018 Autre Editeur : Montreuil : Mouvement pour une alternative non-violente (MAN) Collection : Savoir communiquer Importance : 91 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-498-3 Note générale : "Une collaboration entre CEMEA et MAN (...) À l'occasion d'une journée coorganisée à Rouen [en janvier 2008] sur le thème « Ni laxisme, ni autoritarisme, quelle autorité pour mieux éduquer ? », une centaine de parents, animateurs, enseignants et autres éducateurs ont participé à des ateliers interactifs. La Commission "Éducation du jeune citoyen" du MAN Normandie a poursuivi cette réflexion de fond. Et de nombreux membres du MAN, issus de tous les groupes locaux, ainsi que des formateurs des IFMAN, ont contribué à enrichir cette brochure, sous la coordination d'Élisabeth Maheu" Langues : Français (fre) Matières : EDUCATION
NON-VIOLENCE (THEORIE)Index. décimale : 370 Education et instruction Résumé : Nous souhaitons replacer la question de l'autorité dans une perspective d'éducation globale des enfants et des jeunes.
Les parents savent combien leur tâche est délicate, fatigante, mais passionnante. Les enseignants savent combien l'équilibre est instable dans une classe d'adolescents qu'on tente de faire travailler. Tous les animateurs et tous les éducateurs savent combien ce compagnonnage des futurs citoyens requiert patience, détermination et modestie.
Les enfants sont de jeunes citoyens appelés à devenir des adultes responsables. C'est en faisant qu'on apprend. Quelles occasions leur donnons-nous d'exercer cette responsabilité ? Comment leur donnons-nous le goût de comportements solidaires et écologiques ? Les jeunes ont besoin de l'exemple d'adultes qui expriment, expliquent et vivent leurs convictions, des adultes qui s'intéressent eux, à ce qu'ils font, à ce qu'ils pensent, à ce qu'ils deviennent. Si ces adultes communiquent avec eux de façon non-violente, les enfants s'habitueront à écouter et prendre en compte l'avis des autres, et à oser dire non quand cela sera nécessaire.
Au départ, il n'y a pas d'égalité de statut entre éducateur et éduqué, car un enfant n'est pas encore autonome. Nous assumons la nécessité de l'autorité, une autorité non-violente qui à la fois contient et autorise, une autorité qui aide à devenir autonome. [Dos du livre]Note de contenu : Annexes : Documents (extrait de la Charte du MAN ; parcours-expo), p. 73-83. - Bibliographie, p. 85-86 Mention de responsabilité : Coordonné par Êlisabeth Maheu, Mouvement pour une alternative non-violente Note de lecture : http://www.non-violence.ch/sinformer/centre-de-documentation/detail/article/lautorite-pour-une-education-non-violente-1/ Citation : « Nous assumons la nécessité de l'autorité, autorité non-violente, pour accompagner [nos enfants] au mieux vers leur avenir » (p. 71) Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=91925 Coordonné par Êlisabeth Maheu, Mouvement pour une alternative non-violente. L'autorité, pour une éducation non-violente : autoriser à grandir !. [Nouvelle édition]. Lyon : Chronique sociale, 2018. 91 p. Collection Savoir communiquer. 978-2-36717-498-3. .
CENAC cote : 370 AUT - 2. CENAC matières : EDUCATION / NON-VIOLENCE (THEORIE)Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut 370 AUT - 2 Imprimé Lausanne À décider LS Prêt possible
Titre : Chouette, un conflit ! : Changement de perspective et transformation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie LEGROS ; Florine DESTEXHE, Illustrateur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2016 Collection : Savoir communiquer Importance : 61 p. Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-154-8 Note générale : Bibliogr. : p. 61 Langues : Français (fre) Matières : CONFLIT (RESOLUTION DE)
PSYCHOLOGIE
MEDIATIONIndex. décimale : 301.1 Psychologie sociale Résumé : "Dans un contexte où intelligence et sagesse collectives sont de plus en plus reconnues et valorisées, le conflit a un rôle générateur à jouer. La cocréation efficace dépend de la façon dont nous accueillons la diversité et dont nous transformons les divergences en innovations et situations inédites. Ça passe par une attitude individuelle de « paix » avec soi-même, avec les autres, et au-delà des autres, avec le groupe, la nature, la société. Comment développer cette relation harmonieuse à soi-même, aux autres, aux situations?? Loin de chercher à supprimer les tensions et à réduire les désaccords, ce texte invite chacun à chevaucher les divergences et à y voir des possibilités de développement et de transformation." (Présentation de l'éditeur) Note de contenu : Titres des chapitres :
Prologue : Conflit, qui es-tu?, 1) Conflit, comment te manifestes-tu?, 2) Conflit, que me révèles-tu?, 3) Conflit, que m'invites-tu à exprimer?, 4) Conflit, que me dis-tu?, 5) Conflit, où te situes-tu?, 6) Conflit, quand surviens-tu?
L'ouvrage contient de nombreux encarts "A vous de jouer" qui proposent des exercices d'observation de soi.Mention de responsabilité : Nathalie Legros Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=91613 Nathalie Legros. Chouette, un conflit ! : Changement de perspective et transformation. Lyon : Chronique sociale, 2016. 61 p. Collection Savoir communiquer. 978-2-36717-154-8. .
CENAC cote : 301.1 LEG. CENAC matières : CONFLIT (RESOLUTION DE) / PSYCHOLOGIE / MEDIATIONExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut 301.1 LEG Imprimé Lausanne À décider LS Prêt possible
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