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Comment sortir des petits conflits dans le travail / Dominique CHALVIN (1984)
Titre : Comment sortir des petits conflits dans le travail Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique CHALVIN ; François EYSSETTE Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1984 Importance : 208 p. Format : 22 cm Langues : Français (fre) Matières : INDUSTRIE ET COMMERCE
TRAVAIL
TRAVAILLEUR
ECONOMIE
POLITIQUE SOCIALE ET PROBLEMES SOCIAUXIndex. décimale : 331.1 Monde et marché du travail (comprend l'autogestion) Mention de responsabilité : Dominique Chalvin et François Eyssette Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=2370 Dominique Chalvin et François Eyssette. Comment sortir des petits conflits dans le travail. Paris : Dunod, 1984. 208 p. .
CENAC cote : 331.1 CHA. CENAC matières : ECONOMIE / INDUSTRIE ET COMMERCE / POLITIQUE SOCIALE ET PROBLEMES SOCIAUX / TRAVAIL / TRAVAILLEURL'imagination constructive : Créativité et brainstorming / Alex F. OSBORN (cop. 1964)
Titre : L'imagination constructive : Créativité et brainstorming Type de document : texte imprimé Auteurs : Alex F. OSBORN Mention d'édition : Nouveau tirage 1974 Editeur : Paris : Dunod Année de publication : cop. 1964 Collection : Dunod entreprise Importance : 366 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-04-003058-1 Note générale : Index : p. 359-366 Langues : Français (fre) Matières : EDUCATION Index. décimale : 374 Formation des adultes Mention de responsabilité : Alex F. Osborn ; préf. Louis Armand Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=2874 Alex F. Osborn ; préf. Louis Armand. L'imagination constructive : Créativité et brainstorming. Nouveau tirage 1974. Paris : Dunod, cop. 1964. 366 p. Collection Dunod entreprise. 2-04-003058-1. .
CENAC cote : 374 OSB. CENAC matières : EDUCATIONMéthode de Médiation / Alain PEKAR LEMPEREUR (2018)
Titre : Méthode de Médiation : Au coeur de la conciliation Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain PEKAR LEMPEREUR ; Jacques SALZER ; Aurélien COLSON Mention d'édition : nouvelle présentation Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2018 Collection : Stratégies et management Importance : 270 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078082-2 Note générale : Première éd. 2008 Langues : Français (fre) Matières : MEDIATION Résumé : La médiation est devenue un mode de résolution des conflits dont le champ d'application tend de plus en plus à s'élargir : médiation en entreprise, médiation familiale, médiation scolaire, médiation sociale, médiation culturelle, médiation de voisinage, médiation pénale, mais aussi médiation institutionnelle (juges, conseillers prud'hommaux, avocats). La médiation représente un nouveau mode de régulation sociale, alternatif à la justice, qui a aussi pour but de recréer du lien social et de contrer un modèle de société dans lequel la judiciarisation serait la règle. Au modèle de Méthode de négociation, cet ouvrage est centré sur les principes communs à toutes les médiations, d'où le terme de Méthode. [Éditeur] Note de contenu : 1. Périmètre de la médiation ; 2. Pertinence de la médiation ; 3. Principes de la médiation ; 4. La préparation de la médiation ; 5. Processus de médiation ; 6. Du passé au présent ; 7. Du présent au futur ; 8. Pièges en médiation ; Conclusion ; Bibliographie : p. 257-266 ; Index Mention de responsabilité : Alain Pekar Lempereur, Aurélien Colson, Jacques Salzer Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=92260 Alain Pekar Lempereur, Aurélien Colson, Jacques Salzer. Méthode de Médiation : Au coeur de la conciliation. nouvelle présentation. Paris : Dunod, 2018. 270 p. Collection Stratégies et management. 978-2-10-078082-2. .
CENAC cote : 301.6 PEK. CENAC matières : MEDIATIONExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut 301.6 PEK Imprimé Lausanne Bureau LS Prêt possible (1) Prêt possible
Transformer la violence des élèves : cerveau, motivations et apprentissage / Daniel FAVRE (2007)
Titre : Transformer la violence des élèves : cerveau, motivations et apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel FAVRE Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2007 Collection : Enfances. Psychologie et pédagogie Importance : VIII, 312 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-050639-2 Langues : Français (fre) Matières : VIOLENCE
NON-VIOLENCE (FORMATION)
ECOLE
EDUCATIONIndex. décimale : 370 Education et instruction Résumé : Comment un enfant, dont la curiosité semble insatiable, peut-il devenir un adolescent recherchant dans la violence envers autrui la satisfaction qu'il ne trouve plus à travers les apprentissages ou la rencontre avec les autres ? Pour répondre à cette question et aider réellement les jeunes, Daniel Favre montre d'abord comment fonctionne le cerveau dans toutes ses dimensions cognitives, mais aussi et surtout affectives : comment s'enracinent les peurs, comment se fabriquent les besoins d'être le plus fort, et d'obtenir un plaisir immédiat. [...] L'auteur propose six outils théoriques et pratiques [...] pour aider les jeunes à transformer leur violence en un désir d'apprendre renouvelé [parmi lesquels] : choisir l'affirmation de soi non-violente, l'écoute, l'empathie et renoncer à la manipulation. [Ed.] Mention de responsabilité : Daniel Favre Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=7304 Daniel Favre. Transformer la violence des élèves : cerveau, motivations et apprentissage. Paris : Dunod, 2007. VIII, 312 p. Collection Enfances. Psychologie et pédagogie. 978-2-10-050639-2. .
CENAC cote : 370 FAV. CENAC matières : ECOLE / EDUCATION / NON-VIOLENCE (FORMATION) / VIOLENCEExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut 370 FAV Imprimé Lausanne Bureau LS Prêt possible (1) Prêt possible