Titre :	Violence à l'école, enjeux de société
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	CENTRE D'ENTRAINEMENT AUX METHODES D'EDUCATION ACTIVES (CEMEA) ; Daniel DESLANDES ; Maurice MAZALTO
Mention d'édition :	[Réédition élargie]
Editeur :	Paris : CEMEA
Année de publication :	2003
Collection :	Documents num. No 1
Importance :	70 p.
Présentation :	ill.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	151-1904
Note générale :	"Dans et autour de l'école", dossier de "Vers l'éducation nouvelle", novembre 2003. - Bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Matières :	ECOLE ; EDUCATION ; ENFANT ET VIOLENCE
Index. décimale :	370 Education et instruction
Résumé :	SOMMAIRE Introduction : Violence à l'école, enjeux de société Les questions de violence en milieu scolaire ne sont pas nouvelles. Elles n’en interrogent pas moins les acteurs du système éducatif, Jean-Pierre Picard La violence, une notion relative Le milieu scolaire est encore largement à l’abri des violences délictueuses. Il ne faudrait pas pour autant céder à la facilité rassurante, Éric Debarbieux Confrontation : se construire en s'opposant Devenir autonome sans se trouver seul, la confusion deqs désirs, des moyens indirects d'opposition, une confrontation tolérable, maintenir un lien, les obstacles à la confrontation, entre trop près et trop loin, Philippe Jeammet. Assumer ses responsabilités d'adulte Changer son regard sur l'enfant ou le jeune, tenir sa place d'adulte et assumer ses responsabilités, élever son seuil émotionnel par rapport à la violence, Philippe Debailly. L'autorité structurante L'école, premier représentant de la société, la défaillance de l'autorité, instaurer une autorité structurante, André Sirota. Contre la violenc, une école citoyenne Quelles violences ? quelques pistes pour prévenir la violence à l'école, former des citoyens responsables, le droit à la parole en établissement scolaire, le respect de la loi et des règles, des sanctions à caractère éducatif, restaurer l'autorité, Maurice Mazalto Oser l'éducatif Les jeunes qui ont perdu confiance dans la société, ceux qui sont exclus de l'école ou qui la rejettent, nous inquiètent et les mesures prises à leur encontre nous préoccupent, Bertrand Chavaroche. Violences dans la littérature (XIXe-XXe siècles) Témoignage, les victimes, le « nouveau », conflits des classes et de races, les périodes de crise, l'enfant des rues, la rue encore, les bandes, et les filles ! le regard de l'adulte, les parents, une étrange contemporanéité, Jean François Conclusion de Maurice Mazalto [Site CEMEA]
Mention de responsabilité :	coordonné par Daniel Deslandes et Maurice Mazalto
Lien permanent :	https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=5507

coordonné par Daniel Deslandes et Maurice Mazalto. Violence à l'école, enjeux de société. [Réédition élargie]. Paris : CEMEA, 2003. 70 p. Collection Documents. 151-1904. .
CENAC cote : 370 VIO. CENAC matières : ECOLE / EDUCATION / ENFANT ET VIOLENCE