Titre : |
Gérer la violence par une approche constructive des conflits : Expérience de sensibilisation à la gestion des conflits auprès d'adolescents placés dans un foyer d'éducation spécialisée |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Josiane BORGEAT |
Editeur : |
Genève : Université de Genève |
Année de publication : |
1999 |
Importance : |
VII + 183 + 82 p. |
Présentation : |
graph. |
Format : |
30 cm |
Note générale : |
Mémoire de licence en Sciences de l'Education (Subdivision Education Spéciale), Université de Genève (Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education), Directeur de mémoire Didier Pingeon. - Bibliogr. : p. 177-183 |
Langues : |
Français (fre) |
Matières : |
CONFLIT (RESOLUTION DE) NON-VIOLENCE (FORMATION) ENFANT ET VIOLENCE
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Résumé : |
[...] L'auteure de cette recherche-action a esquissé un parcours de sensibilisation à la gestion constructive des conflits. Elle l'a présenté à un groupe d'adolescents "cas sociaux". Ceux-ci ont été d'accord de s'exprimer sur leur propre violence et d'envisager de nouvelles attitudes pour la transformer en force positive, mise au service de leur croissance personnelle et sociale. [...] [Cette] démarche s'avère féconde, et pour les jeunes, et pour les éducateurs. En gérant les conflits, chacun peut apprendre à tirer de sa propre vulnérabilité - reconnue, acceptée - l'énergie qui n'est plus violence sauvage, torrent impétueux, mais force tranquille et sereine, audace d'aller de l'avant pour devenir qui l'on est en profondeur. [Résumé de l'auteure] |
Mention de responsabilité : |
Josiane Borgeat |
Lien permanent : |
https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=11798 |
Josiane Borgeat.
Gérer la violence par une approche constructive des conflits : Expérience de sensibilisation à la gestion des conflits auprès d'adolescents placés dans un foyer d'éducation spécialisée.
Genève : Université de Genève,
1999.
VII + 183 + 82 p.
. CENAC cote : BR 1696. CENAC matières : CONFLIT (RESOLUTION DE) / ENFANT ET VIOLENCE / NON-VIOLENCE (FORMATION)
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